Näyttö Aika: Kuinka paljon lapset tarvitsevat?

Ehkä televisio- ja tietokonenäytöt eivät ole niin pimeille lapsille.

Ainakin koko ajan.

Mainosmainos

American Academy of Pediatricsin (AAP) julkaisemat uudet tutkimuspohjaiset ohjeet antavat entistä monipuolisemman kuvan lasten käytöstä mediassa, tekniikassa ja näytöissä.

Suuntaviivoissa todetaan, että medialla voi olla sekä myönteisiä että negatiivisia vaikutuksia kehitykseen ja ovat väistämättömiä osa nykyaikaa.

Mainos

Lue lisää: Pediatrian ryhmä varoittaa väkivaltaisista videopeleistä lapsille »

Nuoremmat lapset

Uusissa ohjeissa organisaatio tunnustaa ensimmäistä kertaa, että alle 18 kuukauden ikäisille lapsille, Median käyttöön voi olla hyötyä.

mainMainos

Lapset, jotka käyttävät videokeskustelua, ovat kuitenkin rajoittamattomia.

Vanhempien, järjestön mukaan, ei enää tarvitse huolehtia siitä, että videomatka monien kanssa koko maassa saattaa vahingoittaa vauvaa.

Ohjeet myös rentouttavat suosituksia 18-24 kuukauden ikäisille, ja ilmoittavat, että lapset voivat oppia valitsemasta korkealaatuisesta ohjelmasta ja sovelluksista siinä iässä, jos sitä käytetään aikuisen kanssa.

Kaikki lapsille tehdyt asiat eivät ole hyviä lapsille. Dr. Corinn Cross, American Academy of Pediatrics

2-5-vuotiaille lapsille ryhmä suosittelee rajoittamaan näytön käyttöä korkeintaan tunnin ajan laadukkaaseen ohjelmointiin, kuten PBS Kids, jotka aikuiset katsovat yhdessä lasten kanssa.

"Kaikki lapsille tehdyt asiat eivät ole hyviä lapsille", Cross sanoi.

MainosMainos

Hän selitti, että nuoret lapset pystyvät parhaiten kehittämään taitojaan, kuten pysyvyyttä tehtäessä työtä ja emotionaalista sääntelyä jäsentämättömän pelin avulla.

"Heidän täytyy oppia näitä taitoja voidakseen toimia esiopetuksessa", hän sanoi.

Hän ilmoitti, että vanhempi on aina antanut lapsen iPhonea keinona rauhoittaa heitä.

Mainos

Lue lisää: Miksi lasten pitäisi olla enemmän kuin yksi urheilu »

Entä vanhemmille lapsille?

Yli 5-vuotiaille lapsille, organisaatio ei tarjoa yhtäaikaa kaikille aikarajoituksille, mutta ehdottaa, että vanhemmat tarjoavat ohjausta median käyttöön, joka heijastaa personointia ja tasapainoa.

MainosMainos

AAP suosittelee perustavanlaatuisen mediasuunnitelman luomista, joka ylittää sen, kuinka paljon aikaa käytetään medialle ja miten se käytetään.

"Lapset kasvavat sellaiseen maailmaan, joka on hyvin erilainen kuin maailmassa, josta me kasvoimme", hän sanoi.

Cross sanoi, että vanhemmille lapsille suuntaviivat tunnustavat monitoimintojen todellisuuden eri laitteissa. Hän suositteli sellaisen lähestymistavan ottamista, joka keskittyy tasapainoon, joka sallii aikaa sellaisiin toimintoihin, kuten nukkumaan, tuntiin liikuntaa, koulua, perheen aikaa ja jopa seisokkeja ja ikävyyksiä.

Mainos

"Jotkut päivät olet tekemässä mitä tahansa verkossa ja seuraavana päivänä saatat tehdä hieman vähemmän", hän sanoi.

Hän myös suositteli, että kiinnität huomiota siihen, millaista sisältöä lapset ovat vuorovaikutuksessa: "Pelaatteko väkivaltaista peliä tai teet jotain luovaa ja prosocialista? "

MainosMainos

Lue lisää: Selkeä ruokavalio voi olla ahdistuneisuus, masennus» Mitä vanhemmat ajattelevat

Vanhemmat toivat tarve kiinnittää huomiota kontekstiin eikä demonisoida kaikkia median käyttöä.

"Emme ole vanhempia pelosta", sanoi Samantha Matalone Cook, 7, 11- ja 13-vuotiaan äiti Berkeleyssä, Kaliforniassa, vanhemman filosofista.

Lapsilla on omat elektroniset laitteet eikä niillä ole erityisiä aikarajoja niiden käytöstä.

"Minusta on sitä, että mitä enemmän rajoitat sitä, sitä enemmän siitä tulee kiilto sinun välillesi", hän sanoi. "Sinä heität heitä heidän rakastamastaan. "

Minusta on se, että mitä enemmän rajoitat sitä, sitä enemmän siitä tulee kiilto sinun välillesi. Samantha Matalone Cook, kolmen lapsen äiti

Hän sanoi, että vanhemmat voivat pelätä, että lapset ovat koko ajan elektronisilla laitteillaan, mutta tämä ei tapahdu todellisuudessa.

Cookilla on maisterintutkinto koulutuksessa, kotikoulu lapsineen ja Curiosity Hackedin perustaja ja toimeenpaneva johtaja, joka tarjoaa lapsille oppimismahdollisuuksia STEAMissa (tieteen, tekniikan, tekniikan, taiteen ja matematiikan).

Organisaatio uskoo, että lapset oppivat parhaiten, kun tuntee olevansa innostunut ja itsekeskeinen aihe.

Hän sanoi, että hän näkee teknologian hyödyt ja että aikuiset voivat olla "hyvin tekopyhä" teknologian käytöstä.

"Kaikki oppivat toisin ja niillä on erilaisia ​​arvoja", hän sanoi.

Hän selitti, että joskus lapset pelaavat sähköistä peliä, he käyttävät enemmän aikaa siihen ja muina aikoina, jotka eivät ole.

Perhellä on kuitenkin jonkin verran tekniikan käyttöä koskevia perussääntöjä.

Niistä on se, että se ei voi häiritä heidän jokapäiväistä elämää, luokkia, tapaamisia tai viettää aikaa keskenään.

Cook huomauttaa lapsilleen, jos he ovat käyttäneet pitkään elektronista laitetta, eivätkä ole syöneet ja huolehtineet kehostaan.

Hän suosittelee, että vanhemmat suunnittelevat terveen teknologian käyttöä ja kiinnostuvat lasten teknologian käytöstä.

Hän sanoi, että yksi hänen lapsensa kiinnostuksesta tietylle videopelille johtaa oppimiseen vallankumouksellisesta sodasta.

Haluavat olla sosiaalisia Minecraftin kanssa johti toisen kasvavan kiinnostuksen kirjallisesti ja lukemaan.

"On ihanaa katsoa lapsia tekemään asioita, joita he eivät koskaan ajatelleet mahdolliseksi, kuten 3D-tulostus, robotiikka ja tekniikan integrointi sellaisiin asioihin kuin ompelu ja taide", hän sanoi.

Luulen, että [lapseni] palveli paremmin fyysisiä leluja, kirjoja lukemalla, vuorovaikutuksessa kanssamme ja menemällä ulos. Anastasia Fiandaca, kahden lapsen äiti

San Francisco vanhemman ja korkeakoulun akateemisen neuvonantajan Anastasia Fiandaca on mukana myös lasten mediakäytössä, mutta ottaa varovaisemman lähestymistavan.

Vaikka hänen 7 ja 10-vuotiaat lapset olivat alle 5-vuotiaita, he eivät katsoneet mitään mediaa.

"En usko, että he tarvitsisivat oppia käyttämään tekniikkaa", hän sanoi. "Luulen, että heitä palvelivat paremmin fyysisiä leluja, kirjoja lukeminen, vuorovaikutus kanssamme ja ulkona. "

Samalla hän muistaa kasvaa katsomasta tiettyjä elokuvia perheensä kanssa. Kun lapset ovat vanhentuneet, hän on katsellut videoita luonnosta ja tiedosta sekä satunnaisia ​​elokuvia heidän kanssaan, ansiosta he ansaitsivat videopelien ajan tekemällä ylimääräistä akateemista työtä ja näyttivät heille mielenkiintoisia sosiaalisen median viestejä.

He käyttävät toisinaan myös laitteita tekemään tutkimusta ja kirjoittamista kouluille tai lähettämään tekstiviestejä ystävilleen peliohjelmien aikataulusta.

Osa siitä, mikä vaikutti hänen näkemyksiinsä lasten mediakäyttäytymiseen, varsinkin kun he olivat nuorempia, oli televisio-ohjelmien negatiivinen sisältö, erityisesti naisia, LGBT-yhteisöä ja värejä. Hän työntää nyt keskeytyspainiketta, kun hän näkee rasistisia asenteita, jotka heijastuvat sisältöön, jota he katsovat, jotta he voivat keskustella siitä.

Vaikka hän aikoo edelleen rajoittaa lapsensa median käyttöä tietyillä tavoilla, hän on kiinnostunut oppimaan lisää positiivisista näkökohdistaan.